1.科普教育的目的是傳播科學知識，宣傳科技進步、提高民族的科學文化素質，促進科技繁榮和經濟發展，達到強國富民。但在它的具體表現形式和所包括的知識方面并無定規。我們認為，我國的科技館展教工作既應積極地吸收國外展教工作的先進經驗，又不能死搬硬套，要走出我國自己在展教方面的路來。
我國是一個人口眾多的發展中國家，又是一個走社會l主義道路的國家。我國還不很富強，科學文化教育還很落后，因此，我們的教育雖然是科普教育，但應包括基礎科學知識教育，高科技發展領域的知識教育和國情、國土、祖國歷史等方面知識的愛國主義l教育。
2.在形式上采取聯合搞科普展覽(館與館聯合，館與地方有關單位聯合)和自力更生舉辦常設科普展覽相結合的辦法，大型科普館產品，以克服當前由于資金不足造成的有場地無展項的困境。
3.積極爭取從正式渠道得到可能的展教所需資金的穩定投入，以保證科普展覽活動的正常發展，盡快發揮展教的社會教育功能。
科普展品是科學知識的展示，正因為如此，科普展品定將成為科普教育乃至素質教育的一個不可或缺的組成部分。現今社會素質教育已經走上了教育的正規化日程，在這樣一個大環境下，科普教育也突顯出其重要性。科技館、科教館出現在各種小學、中學校園內，成為學校教育的一個組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成。科普展品成為科技館組成中的主要元素。
彩燈長廊
啟動開關，站在鏡子前可以看到無窮無盡的重復的彩燈影像。由于前面是一塊半透明反光鏡，后面是一塊全反射鏡，把兩塊鏡子前后平行放置，具有多次反射成像的特點。因此，在它們中間放一物體，就可以反射出許許多多的重復影像。
虹吸
亦被稱為“虹吸現象”。是一種依靠大氣壓強，使液體通過曲管（即“虹吸管”）經過高出液面的地方流向低處的現象。
虹吸的產生必須滿足下述三個條件：（1）虹吸管內充滿液體；（2）虹吸管內的液柱所產生的壓強低于大氣壓； （3）虹吸管出水口液面的高度低于其進水口液面的高度。
展品通過注水杯自動虹吸的神奇過程，吸引觀眾產生對這種虹吸現象的探索興趣。
把紅色容器升高，水流入綠色容器；把紅色容器降下，黃色容器中的水流入紅色容器，由于壓力減小水從綠色容器中吸過來，在黃色容器中形成了噴泉。
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